Lockdown de 20 afeta educação de 21
O fechamento das escolas durante a pandemia teve impacto ainda maior do que o esperado. Segundo dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua (Pnad Contínua) do IBGE, o país registrou neste ano um aumento de mais de 170% no número de crianças fora das salas de aula em relação a 2019.
De acordo com o levantamento, 244 mil alunos e alunas de 6 a 14 anos não
estavam matriculados no segundo trimestre, o que corresponde a uma alta
de 171,1% na comparação com o mesmo período de 2019. O percentual de
crianças e jovens dessa faixa matriculados no Fundamental ou Médio ficou
em pouco mais de 96%.
Este é o menor índice desde 2012. Em 2019, a taxa era de 98%. “Com o fechamento prolongado das escolas no Brasil, houve um distanciamento grande entre crianças, jovens e suas escolas”, afirma Gabriel Corrêa, líder de políticas educacionais do Todos pela Educação.
“Isso cria desengajamento e, consequentemente, leva algumas crianças e jovens, principalmente os mais pobres, a saír da escola.” Em 2020, estimativas do IBGE apontavam que 4,9 milhões de crianças não recebiam lições escolares em meio à pandemia.
A pesquisa também mostra que houve um aumento de alunos que, embora matriculados, ficaram atrasados. Neste ano, o Brasil registrou um aumento do número de estudantes de 6 a 14 anos na pré-escola (uma etapa destinada a crianças de 4 e 5 anos). Também cresceu o número de jovens de 15 a 17 anos ainda no ensino Fundamental.
Como noticiado pela Revista Oeste, as escolas da rede estadual de São Paulo voltaram a funcionar, no dia 3 de novembro, sem o distanciamento social de um metro em sala de aula, como era exigido até então pelas regras de combate à covid-19 no Estado. Com isso, a presença dos alunos se tornou obrigatória. Com Revista Oeste.
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