Ensino médio melhorou durante 2019

Os estudantes brasileiros melhoraram o desempenho em matemática em todas as etapas de ensino, de acordo com o Sistema de Avaliação da Educação Básica 2019, a maior avaliação educacional do país, divulgada nestsa terça (15) pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep).

Os resultados, no entanto, não foram tão bons em língua portuguesa. Após avanços desde 2003, o 5º ano do ensino fundamental ficou estagnado entre 2017 e 2019. Em matemática, o maior avanço foi no ensino médio. As notas médias passaram de 270, em 2017, para 277 no ano passado.

O avanço foi suficiente para tirar o ensino médio do Brasil do nível 2 de proficiência e colocá-lo no nível 3, em uma escala que vai até 10. No nível 3, é esperado, por exemplo, que estudantes consigam resolver problemas utilizando operações fundamentais com números naturais, ou seja, subtrair, somar, dividir e multiplicar.

Nas edições anteriores, em 2013 e 2015, o desempenho desses estudantes caiu. Em 2017, começou a subir e, em 2019 teve a maior alta dos últimos anos, igualando-se ao avanço entre 1995 e 1997. No 5º ano do fundamental, o avanço foi menor. Em média, os estudantes passaram de 224 para 228.

O aumento, entretanto, também foi suficiente para que o país avançasse do nível 4 para o nível 5 de proficiência, em uma escala que vai até 10. Isso quer dizer que os estudantes são capazes, por exemplo, de converter mais de uma hora inteira em minutos ou converter uma quantia dada em moedas de 5, 25 e 50 centavos e 1 real em cédulas de real.

No 9º ano do ensino fundamental, o desempenho médio dos estudantes passou de 258 para 263. A etapa segue no nível 3 de 9 níveis de proficiência. Apesar dos avanços, o país ainda tem uma baixa porcentagem de estudantes nos níveis mais altos de proficiência em matemática.

Ao terminar o ensino médio e deixar a escola, menos de 5% dos estudantes do país atingem proficiências 7 ou maior em matemática. Entre os estados, a diferença da proficiência média do Amazonas, que é a mais baixa, e a do Espírito Santo, que é a mais alta, é de 51,8 pontos.

Isso significa pelo menos uma diferença de quase três anos de aprendizagem entre os estudantes desses dois estados. O Saeb mede também o desempenho dos estudantes em língua portuguesa. Os resultados mostraram que os estudantes do 5º ano do ensino fundamental ficaram estagnados, com a mesma nota, 215, em 2017 e 2019.

Isso os coloca no nível 4 de 9 de proficiência. No 9º ano do ensino fundamental, o desempenho médio passou de 258 para 260, mantendo os estudantes no nível 4 de 8 níveis. O ensino médio teve, também em língua portuguesa, o maior avanço, passando de 268 para 278.

O aumento no desempenho faz com que, em média, o Brasil passe do nível 2 para o nível 3 de proficiência, de um total de 8 níveis. Ainda assim, isso significa que, no geral, os brasileiros deixam a escola sem saber, por exemplo, identificar ironia em poemas e artigos ou reconhecer a finalidade de reportagens, resenhas e artigos.

Muito esforço foi feito para produzir estas notícias. Faça uma doação para repor nossas energias. Qualquer valor é bem vindo. Pode ser via Bradesco, ag 0239, cc 62.947-2, em nome de A Região Editora Ltda, ou pelos botões abaixo para cartão e recorrentes.